Soluções personalizadas
para a construção do seu PDI, PAI e RAI
Bem-vindo à PDI e PAI Escolar!
Somos uma empresa especializada na elaboração de Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Projeto de Autoavaliação Institucional (PAI) e Relatório de Autoavaliação Institucional (RAI), que atendam às novas exigências da Secretaria de Educação de MG, para Instituições de Ensino Particulares de todo o Estado de Minas Gerais.
Atuamos também com assessoria escolar com Projetos de Intervenção Escolar, para colocar sua escola nos trilhos novamente.
Uma empresa especializada
em PDI, PAI e RAI e assessoria Escolar.
Nosso principal objetivo é auxiliar as Escolas Particulares de MG a elaborarem o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Projeto de Autoavaliação Institucional (PDA) e Relatório de Autoavaliação institucional (RAI), dentro das normas técnicas e pedagógicas exigidas pela Secretaria de Educação de MG, a partir da Resolução CEE nº 486, de 21 de janeiro de 2022, que fixa as normas para o credenciamento e recredenciamento de entidades mantenedoras e para a autorização de funcionamento, reconhecimento e renovação de reconhecimento de nÃveis, etapas, cursos e modalidades da Educação Básica de MG.
O que fazemos pela sua Escola:
PDI
O PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional) é um instrumento essencial para a gestão educacional eficaz. Através de um processo colaborativo e consultivo com a direção e o corpo docente da escola, desenvolvemos um PDI personalizado que reflete a identidade, missão, visão e valores da instituição. Além disso, o PDI delineia objetivos educacionais claros e metas especÃficas, bem como estratégias pedagógicas para promover o sucesso acadêmico e o desenvolvimento integral dos alunos.
Na elabaração do PDI é essencial seguir todas as normas técnicas e pedagógicas exigidas pela SEE-MG, de forma a atender os tópicos burocráticos exigidos pela Resolução CEE nº 486. Esse documento é indispensável para o credenciamento ou recredenciamento da Entidade Mantenedora junto à SEE-MG.
PAI
O PAI (Projeto de Autoavaliação Institucional) é um complemento essencial ao PDI, focando em aspectos especÃficos relacionados ao desenvolvimento acadêmico da escola e à Autoavaliação anual necessária para o credenciamento ou recredenciamento da instituição educacional junto à SEE-MG. Analisaremos os aspectos pedagógicos e administrativos da instituição, presentes no PDI, que orientarão o projeto de autoavaliação. Com base nessas avaliações, elaboramos um PAI abrangente que auxilia a escola na implementação de novas práticas e metodologias educacionais, bem como na melhoria contÃnua dos resultados acadêmicos. Tal como ocorre com o PDI, na elaboração do PAI é essencial seguir todas as normas técnicas e pedagógicas exigidas pela SEE-MG, de forma a atender os tópicos burocráticos exigidos pela Resolução CEE nº 486.
RAI
O Relatório de Autoavaliação Institucional é uma exigência anual, que atende aos critérios burocráticos do PDI e PAI, e deve ser entregue juntamente com esses documentos, na entrada do pedido de credenciamento ou recredeciamento da Entidade Mantenedora.
Através deste Relatório, a escola poderá identificar os tópicos que foram atendidos ou não, de acordo com o PAI e PDI.
O RAI permite que a Escola identifique os avanços e pontos a serem corrigidos no perÃodo de 5 anos (a SEE-MG exige a entrega de Relatórios de Autoavaliação anuais).
Importante ressaltar que o RAI permite analisar com clareza os pontos fortes e áreas de melhoria, entendendo melhor o desempenho da Escola em diversos aspectos, como gestão, ensino, infraestrutura e satisfação dos alunos e pais.
Projeto de Intervenção de Consultoria Escolar
Sua escola não decola? Está perdendo alunos? Não obtém resultados?
Sua escola não é referência na sua cidade?
Por que sua escola precisa de uma assessoria de Projeto de Intervenção Escolar?
Uma escola pode considerar a contratação de serviços de intervenção escolar quando enfrenta problemas e desafios em sua operação, pedagogia, gestão e resultados educacionais.
Alguns dos problemas mais recorrentes que podem levar a uma prestação de serviço de baixa qualidade, levando a instituição de ensino a uma perda de alunos e à queda da qualidade e representatividade da escola no mercado, incluem:
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1. Queda no desempenho acadêmico;
2. Baixa motivação dos alunos;
3. Problemas de disciplina e comportamento;
4. Falta de comunicação entre escola e famílias;
5. Desafios financeiros e administrativos;
6. Baixa taxa de retenção de alunos e professores;
8 - Equipe desmotivada e despreparada;
9 - Críticas internas e externas;
10 - Falta de direcionamento pedagógico e mercadológico;
7. Falta de orientação com as diretrizes educacionais dentre outros.
Como é realizado nosso Projeto de Intervenção Escolar?
1. Diagnóstico Inicial: Realizamos uma análise detalhada da escola para identificar os principais desafios e pontos fortes. Entrevistamos gestores, professores, funcionários, alunos e pais para obtermos uma visão completa da situação.
2. Elaboração do Plano de Ação: Com base no diagnóstico inicial, desenvolvemos um plano de ação personalizado, estabelecendo metas claras e realistas para a intervenção, com prazos definidos para cada etapa.
3. Área Pedagógica:
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Avaliação curricular: Analisamos a estrutura curricular, sua direção às diretrizes educacionais e propomos ajustes para melhor atender às necessidades dos alunos.
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Metodologias de ensino: Oferecemos suporte para diversificar as estratégias de ensino, utilizando abordagens mais ativas e tecnologias educacionais.
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Formação docente: Identificamos as necessidades de capacitação dos professores e promovemos workshops e cursos de aperfeiçoamento profissional.
4. Área Administrativa:
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Gestão de Recursos: Orientamos na gestão de recursos financeiros, materiais e humanos, buscando maior eficiência e otimização dos recursos disponíveis.
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Processos internos: Revisamos os processos administrativos da escola, propondo melhorias na organização e no fluxo de trabalho.
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Comunicação e Engajamento: Desenvolvemos estratégias para melhorar a comunicação entre os membros da escola e com a comunidade, incentivando o envolvimento dos pais no processo educacional.
5. Área Educacional:
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Acompanhamento de Alunos: Implementamos um sistema de acompanhamento individualizado dos alunos, identificando dificuldades e oferecendo suporte para a superação de desafios.
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Práticas de Inclusão: Orientamos a escola na promoção de uma educação inclusiva, garantindo o atendimento adequado a alunos com necessidades educacionais especiais.
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Estímulo à Participação: Incentivamos a participação dos alunos em atividades extracurriculares, projetos e grupos de interesse, para enriquecer sua formação integral.
6. Outras áreas importantes:
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Saúde e Bem-Estar: promovemos ações para o cuidado da saúde física e emocional dos estudantes e da equipe escolar.
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Sustentabilidade: Incentivamos práticas de consumo na escola, como a redução de desperdício, uso consciente de recursos naturais e educação ambiental.
7. Monitoramento e Avaliação: Estabelecemos indicadores de desempenho e realizamos monitoramentos periódicos para acompanhar o andamento do projeto de intervenção. Realizamos estimativas ao longo do processo para ajustar estratégias, conforme necessário.
8. Acompanhamento pós-consultoria: Após o término da intervenção, oferecemos um período de acompanhamento para garantir a sustentabilidade das melhorias implementadas e fornecer suporte contínuo à escola.
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Lembrando que cada escola tem suas peculiaridades, e a consultoria deverá ser adaptada para atender às necessidades específicas de cada instituição de ensino. O objetivo é promover uma transformação positiva, fortalecendo a qualidade educacional e a eficiência administrativa, de forma a transformar a escola em uma referência regional na educação, saúde financeira e resultados.
Coordenação da equipe:
Richard Garcia Amorim
Formado em filosofia pela PUC-MG.
Formado em Direito pela UFMG.
Pós-graduação “Lato Sensu” - Especialização em Metodologia do Ensino, pelo Centro de Estudos e Pesquisas Educacionais de Minas Gerais – CEPEMG. ​
25 anos de experiência em educação, como professor, coordenador, supervisor e diretor escolar.
Sócio-diretor do Colégio e pré-vestibular Sophis - Unidades Divinópolis, Pará de Minas e Itaúna, MG.
Professor e ex-professor de filosofia e sociologia em escolas de auto desempenho de MG: Colégio Santo Agostinho, Colégio e pré-vestibular Bernoulli e Colégio Marista Dom Silvério.
Atuou como coordenador de área, analisando e construindo percursos de conteúdos, contratação e avaliação de professores, análise de provas e simulados.
Atuou como coordenador de série, com o acompanhamento direto de alunos e famílias.
Autor de material didático do Sistema Bernoulli de Ensino, elaborando o material utilizado no 9º ano, 1ª, 2ª e 3ª séries do EM e do pré-vestibular.
CONTATO
Telefone:
(31) 99609-7765
Entre em contato pelo telefone ou envie uma mensagem por WhatsApp.
Marcaremos uma reunião, presencial ou online, e conversaremos sobre suas necessidades.
A partir daí faremos uma proposta que se encaixe exatamente no que você precisa.